理学之光教学系列报告48-50

理学之光教学系列报告（48）

　　报告题目： 智能时代物理学科育人价值的范式重构与教学实践

　　报告人：乔翠兰

　　时间：2026年10月14日（星期三）14:00-14:45

　　地点：理学院1-401

　　报告内容： 我国物理教育历经本土萌芽、借鉴域外范式到自主建构本土化育人体系的演进过程，育人理念完成了由传统知识本位教学，向核心素养导向、探究实践育人的转型。数智技术的迅猛发展，推动物理教育迈入全新范式变革阶段，智能手段不仅重塑课堂教学形态、创新实验教学方式，更推动物理学科育人由单一能力培育向综合价值塑造深度重构。聚焦人工智能赋能物理教学创新，围绕跨学科实践、项目式学习、游戏化学习等教学形态，梳理智能时代物理育人范式的转型逻辑、实践探索与实施路径。

　　报告人简介：乔翠兰，女，华中师范大学物理学院教授，博士生导师，课程与教学论博士，美国俄亥俄州立大学、英国格拉斯哥大学访问学者，IAU中国教育联络人。中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专委会副主任委员，华中师范大学新进教师领航导师。Computer & Education，International Journal. of STEM Education 等杂志审稿人。多次荣获人教杯、华夏杯、格致杯等全国师范生教学技能大赛、大学生物理实验创新大赛、天文创新大赛优秀指导教师称号。主持国家社科项目1项，省部级项目6项；主编教育部审定中小学教科书1本，专著4本，主译专著1部；在《全球教育展望》《中国电化教育》《International Journal of STEM Education.》《Journal of Science Education and Technology》《Journal of Educational Computing research 》《 Interactive Learning Environments》等期刊发表学术论文多篇。

理学之光教学系列报告（49）

　　报告题目： 协同育人机制下的STEM教师专业发展

　　报告人：谢丽

　　时间：2026年10月14日（星期三）14:50-15:35

　　地点：理学院1-401

　　报告内容： 本次讲座聚焦协同育人机制下的STEM师资培养：依托高校、企业与学校协同共同体，推行高校导师与产业专家领航的“双导师制”；通过科研研修、企业工程实践及联合教研，拓宽前沿技术视野；着力提升跨学科项目化教学与创新实践指导力，筑牢未来拔尖创新人才培育的师资根基。

　　报告人简介：谢丽副教授，博士生导师。毕业于北京师范大学获教育学博士学位，美国俄亥俄州立大学物理系访问学者。主持科技部外国专家项目1项，教育部人文社科青年基金1项，湖北省高等学校教研项目2项，湖北省教育科学规划项目2项，并作为主要成员参与了国家自然科学基金和全国教科学育规划项目3项。主要研究方向为中美国际比较教育、深度学习的教育模型、教育测量模型、科学探究、教育技术与新课程设计。发表论文三十余篇，其中SSCI/CSSCI检索12篇，人大复印资料全文转载6篇。

理学之光教学系列报告（50）

　　报告题目： AI赋能基础科学教育的痛点与破解

　　报告人：郭庆

　　时间：2026年10月14日（星期三）15:40-16:25

　　地点：理学院1-401

　　报告内容： 当前，AI赋能基础科学教育面临三大痛点：一是智能工具与科学探究深度融合不足，多停留在答题与演示层面；二是优质AI实验资源分布不均，乡村及薄弱学校难以共享；三是教师AI素养与科学教学能力脱节，应用门槛较高。破解之道在于：开发低成本、可交互的AI探究平台，推动虚拟仿真与真实实验结合；建立区域共享机制，促进资源均衡；同时加强教师专项培训，构建“AI+科学”教学共同体，让技术真正服务于科学思维与创新能力的培养。

　　报告人简介：郭庆，华中师范大学物理科学与技术学院副教授，硕士生导师。主要从事智能时代的科学教育教学创新，智能时代的科学教师教育与教师专业发展，人机协同的新型科学教学环境与模式等方面的研究。参与多项国家级和省部级科研项目，在《教育研究》《课程·教材教法》《中国电化教育》《International Journal of STEM Education》等国内外CSSCI/SSCI及核心期刊上发表学术论文40余篇。被新华文摘和人大复印资料全文转载多篇文章。担任《International Journal of STEM Education》《Journal of Educational Computing Research》等国际SSCI学术期刊审稿人。获教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学类）二等奖等奖励。